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    发表日期:2018年1月11日  出处:练市镇中心幼儿园   作者:韩展斐   【编辑录入:nxjypx】  已浏览102

为有源头活水来——名师工作室第十一次集中活动体会

今天烟雨蒙蒙,冬意渐浓,然宏达幼儿园二楼会议室却暖意浓浓,因为我们工作室成员在师傅的带领下,进行工作室集中活动。每一次活动工作室都围绕着教学和科研开展,在教育理论的学习中,我们更新了教育观念,孜孜不倦地学习着现代教学理论;在教学科研研讨中我们开拓了视野,迈开了教师专业化成长的坚实步伐;我们互相取长补短,努力丰富着自己,每一次活动,我们就提高一次;每一次活动,我们就成熟一分;每一次活动,我们就接受了一次新的洗礼。工作室的每一次活动都象一个巨大的磁场,紧紧地吸引着我们。

时光荏苒,这已经是我们工作室的第十一次集中了,每一位成员到达后,我们就开始投入到一天的活动中去,因为师傅前期已经将一天的工作流程发在了群里,所以大家的目的很明确,第一项工作就是商讨“幼儿建构游戏中教师支持策略的实践研究”课题前测表的可行性,在研讨中大家针对区域中环境创设、区域中的幼儿、区域中的教师展开讨论,进行修改和调整,在调整的过程中每一位成员都积极发言,同时下午又针对观察记录表和核心经验的检测表也进行了调整和修改,在调整的过程中大家以五大领域核心经验和《指南》为标准进行了修改,从而使表格更适合我们在建构游戏研究时使用。

通过对一系列表格的修改和调整,使我感受到理论依据是十分重要的,就像师傅说的我们所制定出的每一项标准都要做到有理可寻,有据可依。的确是这样,正所谓“问渠哪得清如许?为有源头活水来”,那么要做到这一点,必须要丰富自身的理论知识,比如对于各领域的核心经验要了解,在了解的基础上还需要理解,因为只有理解了才能真正内化成自己的东西,才能更好的运用于实践,所以我要加强理论学习,特别是关于建构游戏方面的理论学习,多阅读此方面的书籍,学习先进的理念,借签宝贵的经验,加强自己的教育理论素养,从而提升自己的教育理念。

同时在下阶段对于建构游戏也要一步一个脚印的开展,在游戏过程中实实在在的观察幼儿的游戏行为,针对幼儿的游戏行为表现要深入的进行反思,并且做好记录,同时要对于幼儿游戏中出现的问题、困难等进行有效的支持,从而使孩子的建构技能越来越好,也能获得自信和成功感,更能发展孩子各方面的能力,这是我今后为之不断努力的方向。

在活动间隙师傅还给我们分享了一个“传图识字”的软件,这为我们的工作也带来了更多的便利,真是美哉妙哉!可以说工作室的每一次活动都是早开始,晚结束,然还是让我们感到时间的匆忙和短暂,每一次活动也都让我学习着、收获着和成长着!每一次我们本着“扎实勤奋学习,踏实求真工作,实事求是研究”,执着向前努力奋斗!


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   2018年1月16日 星期二
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